Дошкольное образование в Чехии

Дошкольное образование

Концепция дошкольного образования строится на тех же принципах, что и другие области и уровни образования, руководствуется теми же целями. Ее основная цель состоит в том, чтобы ребенок с раннего детства овладевал основами ключевых навыков и тем самым приобретал знания для своей дальнейшей жизнедеятельности. Такое обучение позволяет ребенку быть более успешным в получении знаний.

Дошкольное образование частично обеспечивается детскими садами (в том числе детскими садами с адаптированной программой обучения) или осуществляется в подготовительных классах начальной школы. Детский сад законодательно закреплен в системе образования как вид школы. Поэтому, в образовательном процессе, а также в его организации, действуют те же правила что и в других школах.

Возраст детей и их обучение

Дошкольное образование организуется для детей в возрасте, как правило, от трех до шести лет. При приеме предпочтение отдается детям последнего года (перед началом обязательного школьного обучения). Подготовительные формы начальной школы предоставляются для социально незащищенных детей с пятилетнего возраста.

Детский сад организационно разделен на классы. Можно поместить детей одного или разного возраста в класс или создать классы, одинаковые или разные по возрасту. Таким же образом, можно поместить детей с особыми образовательными потребностями в класс общего детского сада и создать интегрированный класс.

Детский сад также могут посещать дети, родители которых получают родительское пособие. Дети до трех лет могут посещать детский сад не более пяти календарных дней в месяц, а на дети с трех лет, могут посещать его  регулярно, но не более четырех часов в день или пяти календарных дней в месяц.

Работа детского сада может быть приостановлена ​​в июле и августе по решению директора школы после переговоров с учредителем. Информация об этом должна быть размещена на видном месте в школе не менее чем за два месяца. В соответствие с Трудовым Кодексом учителя имеют право на отпуск до 8-ми недель.

Крупнейшим учредителем детских садов является муниципалитет. Небольшое количество детских садов было создано частными учредителями и церквями. Детские сады создаются с полным рабочим днем ​​(более 6,5 часов в день, но не более 12-ти часов в день), неполным дневным режимом работы (не более 6,5 часов в день) и интернатным режимом работы (полный день и ночь).

Оплата детских садов

Дошкольное образование может предоставляться на платной основе. Размер платы устанавливается директором школы, который также принимает решение о ее снижении или списании. Исключением являются дети последнего года детского сада, учрежденного государством, регионом, муниципалитетом или конфедерацией муниципалитетов. В подготовительных классах начальных школ образование предоставляется бесплатно. Дети, которым в данном учебном году исполнилось шесть лет, и дети, которым было разрешено отсрочить обязательное посещение школы также получают бесплатное образование.

Классы детского сада наполняются до 24-х детей. Организация-учредитель может сделать исключение из этого числа, но не более чем для 4-х детей. Наименьшее количество детей в случае одноклассного детского сада (если он единственный в муниципалитете) — 13. 

Детский сад с двумя и более классами, (который является единственным в муниципалитете), имеет в среднем не менее 16-ти детей в классе. В одноклассных детских садах учатся не менее 15-ти детей, а в двуклассных и более, как правило, не менее 18-ти детей в классе.

Учредитель может сделать исключение до 4-х детей даже из этого числа (это относится только к учредителю, которым является государство, регион, муниципалитет или конфедерация муниципалитетов).

Образование

В детских садах с детьми занимаются воспитатели, в основном имеющие законченное среднее образование с выпускным экзаменом по специальности дошкольная педагогика (выпускники средних педагогических школ). Они также могут получить образование в высших профессиональных школах и высших учебных заведениях по программе бакалавриата или магистратуры. 

Образование всегда должно быть специализировано в дошкольной педагогике. Недельный объем непосредственной педагогической деятельности воспитателя детского сада установлен в размере 31-го часа.

Задача институционального дошкольного образования в том, чтобы дополнить семейное воспитание. Способствовать созданию для ребенка среды, имеющей достаточно многогранных и адекватных стимулов для его активного развития и обучения. Дошкольное образование должно обогащать повседневную программу ребенка дошкольного возраста и обеспечивать ему заботу профессионалов.

Образовательные программы

В марте 2005 года Министерство образования, молодежи и спорта, выпустило Рамочную образовательную программу дошкольного образования, которая основывается на программе дошкольного образования, опубликованной еще в 2001 году. Рамочная образовательная программа дошкольного образования (FEP PE) определяет основные требования, условия и правила институционального воспитания детей дошкольного возраста. Эти правила относятся к педагогической деятельности, осуществляемой в образовательных учреждениях, входящих в сеть школ и учреждений образования. Они обязательны для дошкольного воспитания в детских садах, в детских садах с программой, адаптированной к особым потребностям детей, в подготовительных классах начальных школ.

Школы обязаны работать в соответствии с FEP PE с 1 сентября 2007 года. Программы детских садов могут быть ориентированы на эстетическую деятельность, двигательную активность, экологию и т. д.

Детские сады также могут использовать некоторые из альтернативных программ, например: педагогика Монтессори, Вальдорфская педагогика, Шаг за шагом или присоединиться к сети «Здоровые детские сады» —  учебной программе детских садов, пропагандирующих здоровье.

Перевод текста с официального источника: MINISTRY OF EDUCATION YOUTH AND SPORTS