Система образования Индии

Начальное образование

Начальное и среднее образование (младшие классы начальной школы (стандарты I-V) и старшие классы начальной школы (стандарты VI-VIII)) в Индии является обязательным и бесплатным.

Начальное образование начинается в возрасте 6 лет, а обучение в средней/старшей начальной школе заканчивается в возрасте 14 лет. Обучение предлагается в государственных и частных школах, однако частные школы часто имеют более бедные помещения и инфраструктуру, чем государственные школы. Региональный язык является средством обучения в большинстве начальных школ, а изучение английского как второго языка обычно начинается с 3 класса.

Среднее образование

Среднее образование в Индии начинается в 9 классе и длится до 12 класса. Средняя ступень разбита на два двухгодичных цикла, обычно называемых общей / младшей средней школой — «Стандарт X», и старшей/старшеклассной средней школой — «Стандарт XII». Образование в государственных школах по-прежнему бесплатное, хотя частное образование более распространено на уровне средней школы.

Государственные экзамены проводятся в конце обоих циклов и предоставляют доступ к обучению в 11 классе и на университетском уровне соответственно. Общая учебная программа для младших классов средней школы в Индии состоит из трех языков (включая региональный язык, факультатив и английский язык), математики, естественных наук и технологий, социальных наук, производственного/ предпрофессионального образования, искусства и физического воспитания. Средние школы связаны с центральными или государственными советами, которые выдают аттестат о среднем образовании по окончании 10 класса.

На основании успеваемости за первые два года обучения в средней школе и результатов SSC учащиеся могут поступить в старшую / неполную среднюю школу. Старшая средняя школа предлагает учащимся возможность выбрать направление или концентрацию обучения, предлагая науку, коммерцию и искусство/гуманитарные науки.

Образование осуществляется как в школах, так и в двухгодичных младших колледжах, которые часто связаны с университетами или колледжами, предоставляющими дипломы. Учебный план для сдачи экзамена на получение сертификата о высшем среднем образовании определяется советами по среднему образованию, которых насчитывается 31.

Хотя HSCE является наиболее распространенным стандартным экзаменом XII, также предлагаются сертификат Всеиндийской старшей школы (CBSE), сертификат индийской школы, сертификат о профессиональном образовании (CISCE), сертификат средней школы (NIOS), сертификат промежуточного уровня и сертификат предуниверситетской подготовки.

Профессиональное образование

Молодые люди, которые не желают получать высшее образование или не могут закончить среднюю школу, часто поступают в частные профессиональные училища, специализирующиеся только на одном или нескольких курсах.

Профессионально-техническое образование в Индии не является узкоспециализированным и представляет собой скорее широкий обзор знаний, применимых к трудоустройству. Предлагаемая учебная программа состоит из языкового курса, базовых курсов и факультативов, из которых половина носит практический характер. Экзамены по окончании профессионального образования проводятся Всеиндийским и государственным советами по профессиональному образованию.

Высшее образование

Индийская система высшего образования сильно централизована и претерпевает значительные изменения с момента своего создания в 1947 году. Образовательная политика, во многом основанная на британской системе образования, постоянно развивается.

Университетское образование контролируется Комиссией по университетским грантам (UGC), которая отвечает за развитие высшего образования, распределение средств и признание учебных заведений в Индии. Национальный совет по аккредитации и оценке (NAAC) был учрежден UGC для оценки университетов и колледжей на основе алфавитной системы ранжирования в диапазоне от A++ до C.

Оценка и аккредитация широко используются для понимания статуса качества учреждения и указывают на то, что конкретное учреждение соответствует стандартам качества, установленным NAAC. Участие в процессе аккредитации NAAC является добровольным.

Всеиндийский совет по техническому образованию (AICTE) также был создан для надзора за качеством технического образования и регулирования создания новых частных профессиональных колледжей. Все признанные университеты являются членами Ассоциации индийских университетов (AIU), которая является неотъемлемой частью распространения информации и служит советником правительства, UGC и самих учреждений.

В Индии существуют различные типы высших учебных заведений, а именно университеты (центральные, государственные, открытые), университеты национального значения и признанные университеты. Обучение большинства студентов, почти 80%, завершается в дочерних колледжах, при этом учебная программа, экзамены и итоговая степень разрабатываются и выдаются университетом. Также существуют учредительные и автономные колледжи; хотя они и менее распространены, но пользуются большей автономией в отношении разработки учебных программ и оценки.

Бакалавриат

Поступление на курсы бакалавриата, как правило, требует завершения стандартного XII курса обучения, и поступление в университет зависит почти исключительно от результатов экзаменов. Степень бакалавра в области искусств, естественных наук, социальных исследований и коммерции — это почти исключительно трехлетние программы.

Существуют дипломные программы продолжительностью от 2 до 3 лет, которые предоставляются в политехнических институтах, обычно в специализированной инженерной или технологической области, и завершаются получением диплома о высшем образовании. Профессиональные степени бакалавра в области медицины, архитектуры, юриспруденции и т.д. варьируются от 4 до 5,5 лет в зависимости от дисциплины.

Программы высшего образования

Поступление на программы высшего образования (магистратура, аспирантура, MBA и т.д.) зависит от получения степени бакалавра (3 или 4 года, в зависимости от предмета) с пропуском второго класса или выше. Неуниверситетское образование в области менеджмента популярно в Индии, многие учебные заведения предлагают дипломы о высшем образовании в области менеджмента сроком на 2 года и, как правило, эквивалентны степени MBA. Докторские степени требуют минимум двух-трех лет и состоят из исследований и дипломной работы.

Начиная с 2015 года, UGC внедрила кредитную систему, основанную на выборе (CBCS), в попытке стимулировать более междисциплинарный подход к образованию и предложить студентам больше гибкости и выбора. Реформа также ввела стандартизированный план оценки и выставления оценок, основанный на 10-балльной шкале. С момента своего создания система подвергалась критике со стороны студентов и администраторов, отмечая, что, хотя система обещает выбор и гибкость, инфраструктура образовательной системы сейчас, возможно, еще слишком слаба, чтобы поддерживать капитальный ремонт.

Ссылка на источник: Schcolaro